“我指的是斐波那契之眼。”
询问室，陈益看着眼前的王治宇开口。
王治宇恍然：“哦，斐波那契之眼啊，有关斐波那契黄金曲线，我确实受到了章老师的影响。”
陈益：“展开说说。”
王治宇为难：“这……从何说起？要是展开说的话好几天也说不完啊。”
陈益微笑：“不着急，我们有的是时间，就从章启明的性格说起吧，你第一次见他的时候觉得是他是怎样的人？他又是在什么情境下提到斐波那契黄金曲线的？”
警察的问话还是要认真对待的，虽然王治宇不知道自己老师能和命案有什么关系，但这不是他该管的，稍作思索后，娓娓道来。
陈益静静听着。
那年王治宇刚刚在阳城大学毕业。
阳城很繁华，比潭城要繁华的多，但他没有选择在阳城工作，出于家乡情怀回到了潭城，通过考试的方式进入潭城市植物园，享受编制待遇，此生衣食无忧。
潭城像市动物园和市植物园这种地方都算公益性事业单位，内部是有编制名额的，只是多少的问题。
动物园编制名额很少但植物园多，因为潭城对植物园的重视程度比动物园要高。
王治宇会进植物园，也有端铁饭碗的念头在里面。
大城市追求高薪，小城市追求编制，这几乎是约定成俗的认知了，因为小城市能提供的发展机会很少很少。
进入植物园后，他认识了章启明。
当年刚刚三十岁的章启明就已经是市植物园的首席园艺师了，老员工对章启明都给予极高的评价，称之为天才，待在植物园都有些屈就。
植物园大部分研究项目都是由章启明带头负责的，几年来不仅让植物园的整体设计更加科学美观，还成功培育出了不少珍稀品种。
就是性格古怪了点，不爱说话，孤僻，除了必要的会议之外整日待在房间里和植物作伴。
或许，正是这种偏执的态度、对植物的热爱，才让他在行业里做到了极致，天赋和兴趣缺一不可。
收徒王治宇后，章启明很快发现了这个徒弟的天赋，教学的时候要比其他人更加认真，可以说倾囊相授，带领王治宇走进了园林艺术的新天地。
斐波那契螺旋，让王治宇看到了自然和数学的共鸣。
章启明表示，数学是不会骗人的，通过数学规律捕捉天地韵律，可以让设计师在有限的空间内营造出无限意境。
“章老师是个很有深度的人，他大不了我几岁，但感觉经历的比我多太多了，到现在他依然是我追赶的目标。”
王治宇如是说。
“他通过观察、实训和思辨三个角度，让我感受到了斐波那契黄金分割的美，不流于表面，只有懂的人才能体会。
反过来，自然本身就在书写斐波那契黄金曲线，尊重数学，同时也要尊重自然。”
听到这里，陈益提出疑问：“既然尊重自然，为何还要改变呢？这岂不是相悖？”
王治宇笑道：“没有绝对的完美，植物不完美，动物不完美，包括我们人也不完美，只有通过修剪和干预才能达到绝对的秩序。”
陈益眼神微眯：“这句话谁说的？”
王治宇：“章老师说的啊，我很认同，这个世界确实没有绝对的完美，陈警官能想到绝对完美的事物吗？”
陈益无法回答。
绝对完美，是一种理想状态。
但正因为世上无完美，人间才有千般色。
每个人，每件事，每样东西，都有其独特的价值和魅力。
“所以，你在章启明的影响下设计了斐波那契之眼。”
王治宇点头：“是的，格物致知，明白了事物的原理才能站在高处看待一切，章老师对我的设计非常赞赏，当即就通过了，立即施工。
斐波那契之眼算是我目前的最佳作品吧，也许能永远存在于植物园。”
陈益自动过滤了这些无关信息，询问：“他有强迫症吗？”
“强迫症？”王治宇愣了一下，随即说道：“对完美的强迫症算吗？章老师是追求完美的人，他脾气很好基本不生气，但每次生气都是因为还有瑕疵未被解决。”
陈益：“有瑕疵会生气，那要是本来已经完美的事物被破坏了，岂不抓狂？”
王治宇：“那当然，已经完美了怎么能破坏呢，肯定不行。”
这个徒弟出师了。
继承专业知识还好说，要是继承了点别的，可不是一个好消息。
不过看王治宇的状态……问题不大。
“你再确定一下，见没见过这三个人。”
陈益把受害者的照片摆在对方面前。
王治宇倾身凑近看了看，依然给出否定的回答：“真的没见过，没印象了，如果她们是游客的话我不可能记得住，顶多路上见面扫一眼呗，她们又不是那种绝世美女。”
程楠楠三人不丑，但要说漂亮也不至于，刚上大学的学生也无法在穿着气质上加分。
陈益收回了照片。
接下来，他询问章启明在日常生活工作中是否有不对劲的地方，比如突然变得喜怒无常，突然玩失踪鬼鬼祟祟，突然在性格上有了较大变化。
没有得到有效的回答。
“你们在修剪植物的时候，用的是专业花刀和花剪吧？”陈益道。
王治宇：“当然。”
陈益伸手接过警员递来的反曲刃口花刀，问：“这种呢？”
王治宇只看了一眼便点头：“没错有这种，经常用。”
陈益放下花刀：“长年累月下来，你们是不是会形成独特的发力习惯？”
王治宇回答：“那肯定的。”
陈益：“能根据修剪结果判断具体的人吗？”
王治宇：“如果是很熟悉的人，看修剪切口就能看出是谁的手笔，不过修剪手法存在优劣之分，已经做到完美就不太好判断。”
陈益把苏盈交上来的发力特征点推给了王治宇，上面已经标注了让对方能读懂的信息。
王治宇疑惑拿起：“什么意思？”
陈益：“像谁？”
王治宇认真观察，迟疑道：“像我啊，也像章老师，我们在收刀的时候干脆利落避免造成不必要的损伤，这是章老师教我的，手把手教的。”
聊到这里，他其实已经感觉到不对劲了，对方一直在问章启明，又提到命案，很容易联想，否则无缘无故的不可能把他叫到市局来。
想问，但忍住了，将纸张还了回去。