用编制名额作为筹码管理和激励学校的老师，似乎有点政治手段的意味，不过这确实是行之有效的方法，也是身为校长的林平不得不实行的管理策略。
林平继续说道：“第一批的两个编制名额和以后的编制名额都与我方才讲的两个学校制度有关，简而言之，各位老师和你们负责的学生完全挂钩，学生们的表现不仅和编制名额挂钩，也和你们的工资以及奖金挂钩。这也是我接下来要说的第三个制度——工资和奖金制度。”
【忠国希望学校制度三——工资和奖金制度。】
“还有奖金吗？”一位老师有些诧异的说道，以前身为乡村教师的他们何曾听说过奖金这么洋气的东西。
“对，”林平点了点头，“先说一下工资，政府给各位老师无编制的工资和补贴为486块钱，我再给每位老师补贴214块钱，凑个整，每月700块钱。”
“这……”大家面面相觑。
“林校长，学校哪里来的钱？”柳峰笑着问道。
林平说道：“我个人的工资补贴给大家，以及学校最近接受的捐款的一部分也将用来补贴各位老师。”
收到的捐款要用来发展学校，而老师就是发展学校的最大资本，所以，林平决定把捐款的一部分拿出来补贴忠国希望学校的老师们以及当做奖金，这样才能尽可能的保障老师们的日常生活，提高他们的教学积极性。
一听到林平把自己的工资拿出来，几位老师相互看了看。
赵忠义开口说道：“那林校长……你这……你的好心好意大家都心领了，但是你把自己的工资补贴给我们不太好吧。”
何伟清悠悠的说道：“不知林校长工资几何啊？”
林平喝了口说道：“一千多。”
何伟清撇着嘴笑了笑：“不亏是城里来的大学生，才教了一年书就比我们这些教了十几年、几十年的老教师工资要高。”
柳峰看了一眼何伟清说道：“何老师，你这是怎么说话呢？人家大学生在城里随便找份工作，工资不比这个高？”
马忠国也说道：“就是，我觉得人家林老师能来这里支教拿一千块钱都低了。”
林平看了石伟清一眼：“柳老师和马老师说的对，不是我说，你要是在你那个年代能上个大学生，你现在不比我要牛逼？也不用着为了个编制名额在这忍声吞气，对吧？”
石伟清咽了一下喉咙想说话，赵忠义赶紧缓和气氛堵住他的嘴抢先说道：“石老师也不是有意的，他就这么个人，嘴上是刻薄了点，但心眼不坏。”
林平很淡定地说道：“我们聚在一起是为了苦山山区孩子们的教育和发展，只要能对学生们好，教好学生我不说什么。但以后我会对学生做反馈调查，要是学生反应哪位老师思想有问题，性格尖酸刻薄，不对学生传播积极思想、传授文化知识，那就不是编制名额的问题，而是适不适合待在学校里当老师的问题。”
林平的话很直接也很严肃，其实就是在直接点名这个石伟清老师，林平也看出来了，这个石老师性格确实有些问题，不管他是不是针对自己，但那种不自然流露出的尖酸刻薄让林平皱起了眉头，这种性格的人当老师如果不收敛改正，对学生们的影响是非常恶劣的。
“对，林校长说的对。”柳峰笑着说道。
“对了，还有奖金，只要各位老师教的好，上下两个学期结束的时候也会给各位老师发奖金。”林平淡定的说道。