听到方新亭的解答，下面坐着的所有老师都惊呆了，他们面面相觑：“微积分？这是一道微积分的题？”
王老师猛地转头看向方新亭，眼中带着不敢置信的表情。
方新亭知道这道题？
难道？
王老师想到了一个可怕的可能，身子晃了晃。
“在上个月，我和陆嘉曦教授在信件交流里曾谈到现在高中生与大学生之间的课程和各个知识点……”
“陆嘉曦教授认为，现在高中生和大学生之间存在着最起码两年的知识断层！”
“我和陆嘉曦教授一致认为，在高中就要开始培养学生们对于高等数学的敏感。”
“所以，陆嘉曦教授在信里，出了几道题，以上这道题，就是陆嘉曦教授所出的其中一道。”
说到这里，方新亭看了一眼王老师，有些可怜，还是想着给他一个台阶下，
“可能陆嘉曦教授也给王老师写了信，所以王老师才会看到这道题。”
王老师的身子晃了一晃：陆嘉曦？哪个陆嘉曦？他怎么不认识？
“但是我想说的是，王老师关于2的解法是错的，巧的很，王老师错误的地方，和我的学生段天宇很相似……”
方新亭开始写正确答案：“（2）设am段质量为m，a到点m的距离为x，
由题意得:m=kx2，当x=2时，m=8，得k=2，即
所以当x=10时，得m=200，故全杆的平均线密度为200g10cm=20gcm；”
“（3）……”如图：
随着方新亭手里的粉笔写出一道一道的解法，下面的老师只感觉脑海中关于这道题的解法在渐渐加深，渐渐领悟。
【恭喜宿主第一次学术讲座】
【请宿主保持讲座，进度1%，进度3%……进度50%……】