“一对应1，二对应2……”
新建的常州新式学堂内，左弗在黑板上写下一串阿拉伯数字，然后在1前面写上了一个“0”。
“要想了解我这科学，你们就必须弄懂0这个概念。0可以代表无，也可以代表有。世间事，有阴就有阳，在数字上也是一样的概念。有正既有负，所以0可以是无，也可以是有。”
左弗指着黑板道：“这概念现在要你们理解可能有点难，不过没关系，你们先熟悉下这阿拉伯数字。在教材上，我都标注了，什么时候能熟练掌握阿拉伯数字的应用了，我们就可以下面的课程了。”
这没什么难度。
这些人里面，就算是没考上秀才的童生那记忆能力也是很变态的。简单背一下，再自己默写了几遍后，便全部记下来了。
他们的课程会很紧张，因为再过些日子，学堂就要正式对外招生了。如今他们学的内容就是新学堂小学一年级的数学，若是不抓紧时间学习，到时他们这些童生，秀才，两榜进士跟人一群幼童学一样的东西，岂不是要笑死人了？
好在，中国古代的文人治学精神一向不错，一旦接受了，便也不会在这上面打马虎眼，其刻苦的精神让左弗这个曾经的学霸都汗颜。
这些人会寻找一切空隙来温习功课，而这样的治学态度带来的结果则是突飞猛进。
其实这些人本就是有基础的，只是没经过系统化的学习过。许多概念早就打下了基础，一旦转换过来，学习进程也是非常快的。
转眼，便到了八月，新城的学堂开学了。
左弗给书院起了个名字，叫知新书院。
温故而知新，可以为师矣。
这是左弗对这座学院的期望。
拖了几个月的清廷已熬不住内部的倾轧，终是决定将多铎等人要回，并与明廷签下了划江而治的国书。而四川一带，因着百姓的带路，明军得以顺利入川。
完全丧失人心的大西开国皇帝张献忠最终落得了一个可耻的下场，在逃跑的过程中不慎坠马，直接被追赶上来的明军给砍成了肉酱。
得知已将四川掌控的清军一下就慎重了起来。张献忠不得民心，清军可以打着解放大家的口号前来；可如今王师已到，他们还拿什么借口来蛊惑民心？
再者，扬州之事也跟随着明军的入川，传得人尽皆知。在这样的情况下，清军想再入川就难了。
不过，很快，他们也就不用为难了。因为上面的人已经跟明廷议和了。
为了将一众勋贵赎回，多尔衮不得不忍受这耻辱，向明廷低头。
不低头也不行呐！
这些被抓的清人牵涉的利益面太广了，若是不表点姿态出来，只怕以后要离心离德。
多尔衮能当上大清实际上的一把手，脑子不灵光只靠蛮劲的话，不知死多少回了。
所以在分析了利弊后，他果断求和，要求将自己的这些左膀右臂放回来。
这是他把控朝政的根基，这些小辈若折损了，那么他们身后的人就跟自己离心了。
再者……