方愈这心里有些着急，便一把抱起了阿秀，加快脚步走进了校门。
之前和潘老师商量过的，现在的识字课程进展的实在过于缓慢，要把学校的老师都集中起来搞个拼音培训。
培训时间是下午最后一节课（学生自习），为期一周。
方愈在办公室里把拼音知识回顾了几遍，画出了一个拼音规范表，又学着潘老师写教案的格式，定制了一个简单的课程教案。
做完这些事之后，方愈把集训通知发到了教导处。（由校长和副校长组成，教导主任暂缺，年级主任暂缺）
现在在教导处值班的是副校长助理冯容，他拿着一纸通知和拼音规范表，一副欲言又止的模样。
方愈知道他想说什么，他是想提醒方愈：我们凡间其实早就有注音办法了。
在古代有一种书叫做“韵书”，比如《切韵》、《广韵》，还有一种雅书，比如《尔雅》、《广雅》……
这些书里都提出了教人识生字的办法。
比如虞美人的“虞”字过于复杂，《尔雅》就教你在后头标注一个“鱼”，这叫直音法。
还有《广韵》中提出一种反切法，即用两个汉字来为一个字注音，一个取声母，一个取韵母……
唉，这些办法就恰如国产零零漆中达文西发明的手电筒，伱识字，这些办法就有用，你不识字，这些办法就一点用都没有。
对于营地里这些人来说，他们不认识虞美人的“虞”字，“鱼”字同样不认识，“于”也不认识……
至于依靠双拼注音的反切法，别说这些文盲搞不明白了，那些低等秀才（没资格考举人的那种）和老童生照样是搞不明白的。
冯容作为孙传庭的得意门生，自然是超级学霸一枚，放到后世，他是那种考试时“先一眼看出答案，再写步骤”的人。
他很难理解广大学渣们的难处。
方愈也懒得和“这种人”辩论，他要求冯容立刻把通知下发给各班任课老师，还特别交代道：“你也要来听课，最后如果考不及格，你也得去掏厕所。”
下午三点半，是每周一次的“高级干部碰头会”。
因为有部分会议内容涉及到了中原战争（武器），所以三边总督孙传庭和保定总督杨文岳都申请了旁听。
额，杨文岳他马上就要去开封了。
孙传庭现在窝在涞水县憋大招，李自成自然不会傻傻的等待。
他带着近二十万军队，裹挟超过五十万百姓，已经于四月底第三次包围了开封城。（郑廉·《豫变纪略》中记载：闯、曹二营步贼约十万，马贼三万，胁从之徒近百万）
他暂时还不知道孙传庭憋的这个大招有多可怕，但他总会听到一些风声的，到时候对于开封城的围攻，只怕会比之前来的更加猛烈。
开封这个地方是无论如何都不能丢的。
它不光是从中原进入京畿地带的重要门户，更因为紧靠着联通南北的大运河，事实上属于明帝国的咽喉地带。
现在在开封主持局势的是侯恂（兵部侍郎衔）和丁启睿（兵部尚方衔，督河南军事）。
然而孙传庭对他们的能力知根知底，于是在与杨文岳商量之后，亲自举荐他前往河南。