我被分到了一个大理班，全班都是来自不同学校的复课生。有不少是下面各乡镇普通高中高考落榜的，有的不止参加过一次高考，看起来年龄不小了。
好在学校并没有歧视这一大批经历过挫折的学生，最直接的表现就是给我们这个班配备的各科老师都很不错。
代数老师还是我们村的那个刘老师，他是全校甚至是全县的数学大咖，似乎没有他不会的题目。我在敬仰的同时，真心感觉这个老师不适合在高中任教，因为他不会详细讲解，经常只是把正确的思路和步骤写出来，学生只能自己去悟。数学的抽象思维被这个代数老师展现的淋漓至尽，我越来越意识到自己不适合进一步往太深里学数学。
几何老师还是王师爷。立体几何是我一直比较喜欢的，有一部分涉及到代数的解析几何我一直不是很喜欢。
化学依然是摩尔老师，这个老师已经是第三年教我化学了，虽然我对化学不是特别感兴趣，在化学这门课上也没有太费心思，但每次考试化学成绩都不错。足见一个好老师的重要性。
物理老师也没变，我对物理是最感兴趣的，可惜不很喜欢这个老师的死板讲课风格。好在内容太吸引我的想象。无论我怎么喜欢物理，但物理成绩始终赶超不了化学。相对来说，化学似乎比物理容易一些。
虽然是复课，但教材与三年制高三的教材一样，要比我去年高二时候的教材难一些。我数理化的基础都不错，学起来感觉还是蛮轻松的。
语文老师换成了一个50多岁的男老师，姓杨。开始我不太习惯他的讲课风格，因为他的语速很慢。但越来越发现这个老师对文章的讲解别有深度，听他的课能让我平静下来认真思考。
杨老师布置的作文我写的比较用心，每次发下作文本时我都惊奇地发现老师给我作文后面写很多批语，有一次居然写了满满两页。读着老师的评语我内心非常感谢这个老师，同时一种发自内心的自豪油然而生。
我知道杨老师不是对所有学生的作文都这般批示的，有人写的很差，杨老师就会在作文的后面批两个字：胡扯！客气一些又懒得生气时他也习惯写一个字：阅。这个杨老师该是我高中期间遇到的最好的语文老师。
因为教的学生太多，杨老师根本认不全学生，认识的也对不上名字，但我能感受到这个老师是爱才惜才之人，他对教学是非常认真的态度。