第八章：林殊＝教书先生？
随后，嬴政在建筑物的牌匾上发现了几个大字，便下意识的念了出来。
“知识是改变未来！”
“立身以立学为先，立学以读书为本！”
“读万卷书，行万里路！”
……
很快，他们在学校大门两边的围墙上发现了，
贴满了类似的各种各样的宣传标语。
“蒙爱卿，学校是什么？标语又是什么呢？”
嬴政思索良久，还是一头雾水，。
“老臣也不知道。”蒙恬头摇的像拨浪鼓。
“罢了，罢了，走我们去看看是谁在给村落里的孩童上课。”
嬴政无奈的说道，听到里面的读书声越来越洪亮，
心里便更加好奇，不免加快了脚步。
蒙恬急急忙忙跟了上去。
进去之后，跟随着洪亮的声音，最后到达了一个宽阔明亮的房间外面。
因为他们发觉刚刚听到的读书声，好像从这间房子里传出来的。
突然孩童的读书声戛然而止，隐隐约约听到一个年轻的夫子在讲课。
到了房间外面之后，嬴政和蒙恬伸着脖子好奇的朝里看去犹如好奇宝宝。
看到里面的夫子的模样后，两人一脸不可置信的表情。
是的没错！给孩童讲课的是林殊！
林族长竟然还是村落里的教书先生，这真是让人匪夷所思。
在两人惊讶的表情之中，
房间里面的林殊已经在给孩童们有声有色的讲起了课：
“好，接下来我们讲文化制度——统一文字，！”
话音刚落，林殊用粉笔在黑板上刷刷刷写下几个大字，然后转身笑着问道：
“统一文字的作用我已经给你们讲过了，孩子们还记得吗？”
接着，现场的孩童便立马异口同声的回道：
“利于文化传播，促进国家统一。”
“推动了历史的发展进程，国家的融合，提高了人民的认知水平！”
教室里的孩童几乎没有任何犹豫，
就将林殊之前教给他们的知识完完整整回答了上来。
这些回答当代人看起来虽然十分震惊，
但是相似的政治知识，林殊已经教给他们的不止一星半点。
就在孩子们异口同声的喊出来的之后，
嬴政和蒙恬脸上却显出吃惊之感。
说起来他们是头一次听到如此与众不同的，关于文字的知识呢。
他们万万没想到林殊的见识竟如此高深，一针见血，
他们直呼天人！
林殊听到孩童们的回答之后，
脸上立马表现出满意的笑容，随后又笑着说道：
“回答的很棒，今天我们讲新的知识！’”
“大家都打开书本，跟着我学。”
说完，孩童们纷纷打开了林殊给他们印刷好的纸质课本，
翻到新课题的那一章，然后聚精会神的听了起来。
门外，当嬴政和蒙恬看到孩子们拿出课本时，
看着像丝布一样轻巧便捷，
当场懵逼了。
说起来他们还是头一次见到如此便捷的书写材料，
上面写满了密密麻麻的字，简直比竹简轻便太多！
没错，孩童们手里的课本，
便是林殊研究和印刷出来的纸张。