4天，96个小时。
学者们只是参加个学术会议，可能都不止这么一点时间。
罗勇军却感觉自己是熬过来的。
每天除了吃饭、睡觉以外，其他时间都在想研究。
中途也只回家了一次，还遭到了老婆一顿痛骂，说的好像是他有了外遇不顾家一样。
他惨兮兮的悲叹一声，“我的外遇，就是蒙日-安培方程！”
罗勇军感到无助和迷茫。
张硕说要和他一起进行研究，最开始感觉也没什么，学生和导师一起研究一个数学问题也很正常。
问题在于——
这个学生的水平太高了！
高到离谱！
他花几个小时想的东西，甚至赶不上张硕十分钟的效率。
每次张硕都是先听他讲研究想法，就像是‘检测学生作业’一样，然后就对他说的内容进行点评、修正，再然后，就直接进入到后续的论证内容。
这個过程，不仅指明了论证方向，还完成了大量的运算工作。
每次张硕说完以后，他还去慢慢的理解，在理解的基础上，再继续进行后续研究，因为下一次就要被‘检查作业’，他不得不努力花费大量时间‘赶进度’。
否则，一点儿进展都没有，不是被小瞧了吗？
为了不被学生小瞧，他就只能花费更多的时间去思考研究。
这天清晨，罗勇军顶着通红的双眼，看起了草稿本上写好的复杂数学内容。
那是张硕昨天留下的。
一直到现在，他还没有能完全理解，尤其是有关边界扩张论证的部分，其复杂的逻辑让人头脑发晕。
对着草稿本认真看了十分钟，他只感觉自己脑子一片空白。
“写的什么？”
“怎么就弄不明白呢？刚才我想什么呢？”
“为什么这样……”
“算了！”
罗勇军把草稿本拍在了桌子上，声音悲凉而绝望，“就这样吧！丢脸就丢脸了……”
“我就是这个水平了啊！”