绿色制服左胸绣着八枚花瓣的学生，基于徽章的造型被称为「花冠」。没有徽章的二科生，则是被揶揄为不会开花的「杂草（eed）」。
这所学校每年固定招收两百名学生。
其中有一百名学生，是以二科生的身分入学。
国立魔法大学附设的教育机构——第一高中，是培养魔法技师的国立机构。
国家会编列预算给学校，相对的，学校有义务提供某种程度的成果作为回报。
这所学校的目标，是每年提供一百名以上的毕业学生，进入魔法科大学或是魔法技能专业高等训练机构。
很遗憾的，魔法教育免不了发生意外。无论是实习、实验或是魔法使用失败，都很容易演变成无法只以「出了点状况」解释的重大意外。学生们即使知道这样的危险性，也要把未来赌在名为「魔法」的己身天分和潜力，勇于踏上成为魔法师之路。
要是拥有罕见的天分，并且受到社会高度的评价，很少有人会抛弃这样的天分。如果是人格尚未成熟的少年少女更不用说。他们只会把自己的将来描绘成「闪亮的未来」。虽然这绝对不是一件坏事，不过这种制式化的价值观，如今已经确实害得不少孩子受到伤害了。
幸好随着知识及经验累积，现在几乎不会再度出现死亡或残障意外。
然而，魔法天分很容易因为心理因素而损毁。
每年都有不少学生，在经历意外受到打击之后，再也无法使用魔法而退学。
「二科生」就是用来递补这种空缺的学生。
他们获准拥有学生身分，可以上课、使用学校设备与资料，却没有权利接受最重要的「魔法实技个别指导」。
只能独力钻研，自行做出成果。
否则就只能得到普通科高中的毕业资格。
不会得到魔法科高中的毕业资格，无法升学就读魔法科大学。
在能够教导魔法的教师严重不足的现况，非得以拥有天分的人为优先。二科生从一开始就是以没人教导为前提获准入学。
表面上，校方禁止将二科生称为「杂草」。
然而，这已经是半公开的蔑称，二科生自己也接受这样的说法。二科生有所共识，自己只是一科生的备用品。
关于这一点，少年也是如此。
所以，那些人没必要刻意讲给少年听，令他有所体认。少年入学时早有心理准备了。
真的是多管闲事——少年如此心想，将注意力移向终端装置下载完成的书籍档案。
◇◇◇
开启的终端装置显示出时间。
专注于阅读的意识被拉回现实。
距离入学典礼还有三十分钟。
「你是新生吧？典礼要开始罗。」
少年从爱用的书籍网站登出，收起终端装置准备从长椅起身时，头顶传来声音。
首先映入眼帘的是制服裙子，以及左手所戴的宽手镯。
这是将普及款式进行大幅度的轻薄改造，并且考量到时尚要素的最新型cad。
cad——术式辅助演算机（castingassistantdevice）。
别名「演算装置」或「辅助元件」。
在这个国家，也有人称为「法机」。
cad会代替咒文、符咒、印契、魔法阵、魔法书等传统手法或道具，提供发动魔法所需的启动式，是现代魔法技师必备的工具。
以不同字句或短文使用魔法的咒文，目前已经没有继续开发了。即使并用符咒或魔法阵，使用魔法的时间再短也要十秒左右，长的话甚至需要超过一分钟的咏唱，但cad可以借由不到一秒的简易操作来取代。
并不是没有cad就