那你在看到同学消失在水中之后，是什么动力使你奋不顾身的跃入水中？当时你是怎么想的？两个记者很有采访技巧，问话轮流进行，还边写边说，没有给小包回答压力。
小包心态镇定，几十年的思想沉淀积累知道怎样迎合记者的想法和当前舆论需要。但还是要注意使用儿童身份，语言选择不能太过于老成。
小包拉过王莉，说：那一天，场面很大很壮观！我想下水试试，班主任王老师说我太小，不让下水，还说他要照顾同学的安全，就叫我在岸上看衣服，我和校长还有一个学校领导就留在岸上看衣服。下水时，王莉穿着一件红色泳衣，很显眼，她就跟在水中的小旗后面向前游。校长拿着望远镜在观察，我也在为我们学校加油。忽然就看红衣服不见了，好一会儿也不见露出来。
王妈几个女人也围在门外，听着这屋的说话，王妈听着以小包的视角重现现场也是觉得惊心动魄。
小包继续说：当时我就想，江水在这里分岔，江面变窄，水流肯定变急，王莉肯定被暗流或者漩涡吸住了。我也没有想自己能不能行，想着生命危急不能耽误，头脑一着急，就跳下去了。大约到了王莉沉没地方，她已经被江水冲走了。我就找王老师，他也在找王莉，他还向我比划，我明白，他的意思是说，他找那边我找这边。我就扎猛子，水下到处都是大白腿，找了好久，才看见水底的红泳衣，王莉已经昏迷，我就抓住她，向岸上拖。我也没想到自己是怎么在水下怎么做到的，后来王莉活过来，老师也找过来。
记者又问：你是怎样知道人工呼吸的？以前你知道这种紧急施救措施吗？
两个女孩脸红起来，小包看了一下她们，说：是书上写的。说着从床下摸出一本《紧急救护手册》，正是武钢劳保和卫生部门联合印制的内部资料。记者翻了翻书，里面有关触电、溺水、外伤等紧急状况下的施救措施。
小包说：这是第一次实践，不知道规范不规范？书上说，心跳停止，停止呼吸，最少要做3o分钟心肺复苏动作，没有钟表，我也不知道按了多久，我当时就想，决不能叫王莉死在我面前。
校长哈哈大笑：把人救活了，就是规范。王书记掏出手绢，擦了下眼睛，说：真是感谢小包同学，是你的执着，坚持施救，才有王莉的第二次生命。记者同志，我就是王莉的父亲，请你一定要好好表扬小包的事迹......
记者还要问话，就举手打断了王书记的话，问：小包同学，后来又生了什么事？
小包说：我看见王莉醒了，就要游回去，就看见老师们又抬上来两个同学。他们说，老师看见王莉沉水消失了，就害怕再出事，就叫大家快游上岸，水里的人一紧张，就有人腿抽筋，然后就溺水了。好在大家都在一起，就把人抬上来，当时有两个已经昏迷，王老师再给一个同学施救，另一个同学就放在那，没有人会救助措施，我不能看着生命流逝，就上去帮忙。
小包看了一眼张凤芹，现小妮子眼泪婆娑。继续说：也许是张凤芹喝水少些，比王莉用的时间短了许多，她就醒了，我也就走了。
门外，张妈妈已经泪流成河，张爸爸也蹲坐在墙边，低头不语。
记者眼看气氛压抑，就说：听说，你救人的时候，衣服不见了？
小包连忙看一眼王莉和张凤芹，小声说：不要说了！游得太快，衣服叫水冲跑了。
果然，两个女生一脸绯红，不再做声，自己脑补当时情景，一个光屁股小孩趴在自己身上，亲嘴摸x地。哎呀，羞死人啦！