因此便显得没那么有趣味性了，但是她也在坚持自己的方式，希望能让每一个学生学好这门课。
进教室的时候，教室里一如既往的只有几个学生。
将课件准备好，在脑海里再次过了一遍要讲解的内容后，铃声就响起了。
见教室里已经坐满了学生，顾笑笑了笑，然后就开始用不缓不慢的语调开始说话。
“大家早上好，我看今天教室里都坐满了人，来的人有很多呢。”
“老师，今天有人拖家带口来的！”下面一位男生的声音响起，笑着道出了教室人满为患的原因。
周围的人都笑了起来，眼光向周围扫视，寻找拖家带口来上课的人。
“难道是来听我讲课的吗？”顾笑调侃式的说了一句，然后正式进入今天的课堂。“好，我们今天要学的是歧义句，汉语博大精深，同一种句法结构，可以同时从几个不同的角度分析，并且不同的角度分析就有不同的语言内涵，这就是歧义句。首先我们来看一个小短片。”
说着，顾笑点开了桌面上的一个视频。
视频播放的是一个情景故事，第一个场景。
一个病人去化验科，护士指着前方一牌说：“非本科人员不得入内“那人大怒，骂道：“我就化验个尿，还tmd要本科文凭”
第二个场景。
阿尔巴和阿尔比两位到坎曼尔这儿打官司。两个人都给坎曼儿送东西，都求求让自己胜诉。阿尔巴送的是一头公羊。
判决结果，坎曼儿让阿尔巴败诉。
事后，阿尔巴来质问坎曼儿：“我的咯孜，你该没有忘记我给你表示了一点儿意思吧”
“我没有忘记”坎曼儿说，“你要知道人家也表示了一点儿意思啊既然你们都凭那一点＇意思’作为诉讼的理由，那我也就根据这两点＇意思作为判案的根据。我把它们放在一起，结果你的＇意思’，那头公羊输了，阿尔比自然也就获胜啦”
阿尔巴大怒，问道：“阿尔比送了什么”
“别生气，我的巴依”坎曼儿说，“他送的是一头公牛，我把两头出生一碰，结果你这头畜牲输了”
第三个场景。
顾客：“癣药，价钱多少”
店员：“每瓶3角”
顾客：“一滴，卖多少钱”
店员：“怎么可以买一滴起码一瓶。”
顾客：“你们广告上明明说：一滴就灵”
一段视频结束之后，全班哄堂大笑。
顾笑开口说道，“平常生活中，大家也可能或多或少的灰遇到这种情况，自己说的和别人理解的不是同一个意思。这就是语言上的歧义。”
“第一个场景里，这里歧义产生的原因是词和词组同形。有两个“本科”，本科1是指本科学历，是词。本科2是指本科室，是代词“本”加名词“科”构成的词组。”
顾笑一一讲解刚才看过的小短片里，每个场景的闹出笑话的原因，由此讲解今天的内容。
时间很快就过去了，铃声响起的时候，顾笑看了一下手机，“是下了课了吗？那就下课吧。”
午饭时间，听闻下课，下面坐着的学生都兴高采烈的站起来，向教室门外走去，一时，教室里闹哄哄的。
顾笑收拾好走出教室，在楼梯口，接到了anna的电话。
“喂，我是顾笑，有什么事吗？简洁。”顾笑边向楼梯处走，边拿着手机问道。
那边的声音很是悠闲，“顾笑，你中午去哪里吃饭，可以一起去吗？”
“可以，你想去哪里吃饭？”
“很多人都说这旁边的一家火锅店很好吃，但是我到中国这么久，我还从来没有吃过火锅，你能陪我去吃一次火锅吗？”
顾笑想起着旁边确实有一家火锅店，做的很好吃，特别受这周围的人追捧。离a大不远，而且下午只有最后两节有课，可以去吃火锅，所以答应了陪她去吃火锅。
两人约定了在a大校门口见，然后再打个车去那家火锅店。
中午外出的吃饭的学生有很多，因为叶子祯的关系，顾笑最近在学校里的名气急速上涨。一路上，感觉到了很多的目光。
远远就看见anna等在a大校门口，顾笑笑了笑走上去和她会面。打了一个的，去往anna一直想去的那家火锅店。
等东西都摆好后，anna终于见到了传说中的火锅。一直打量着桌上的用具，瞪大眼睛，惊叹中国的各种文化太多种多样了。
等到锅里的汤开始沸腾了，顾笑涮了一根鸭肠给anna，“给。”
anna夹起这从来没有见过的食材，好奇的问了一句，“顾笑，这是什么？”
“鸭肠。”顾笑给自己也涮了一根。
“火锅里居然还有这个东西，我从来没有吃过动物的内脏。”anna皱眉看着眼前的鸭肠。