“平时作业看情况加减分，不jiao三次就准备补考。”方适飞快地重复完这些基本内容，说道，“现在开始点名。”
“艾雪……”方适点出第一个名字，同时抬头朝讲台下看去，结果一抬眼，却发现教室正中坐着个熟悉的身影，而那个人在看到他发现自己后，还对他笑着挥了挥手。
方适说不清自己一时的心情，只能顺着名字往下念：“芯。”
“到！”女生举手回应。
方适将手里的点名册放下，思绪转了两圈后，还是决定当做没有看见杨羽凡，但他也不再抬头，而是全程低头看着名单。
点完名，方适打开ppt开始授课。
“上学期我们讲了人体免疫系统，在讲hiv前，有没有同学能帮我们简单梳理一下，当遇到细菌或病毒感染时，cd4在免疫系统中的作用。”
杨羽凡高高地举起了手。
教室里的其他学生都看向杨羽凡。
这门课的学生大部分都是上学期上过方适课的同学，他们已经熟悉了方适的节奏，一般方适上课问问题时，是不需要他们自发举手的。
因为方适除了第一堂课会点名外，之后的课程都是靠上课抽查问题，变相地看他们有没有来上课。
不举手，已经成了他们所有人都知道的潜.规则。
方适讲课节奏稍顿，他忽然想起李阿姨曾经告诉他，杨羽凡因为成绩非常差，高中毕业后就没再继续读书。
方适当时没说什么，但现在的社会，哪怕成绩再差，只要有钱，基本上都能拿到个专科文凭。
杨羽凡却没有选择继续念书。
是有什么特殊情况不能读书，还是真的不爱学习呢？
如果是不爱学习，那又为什么要在这时候举手。
他真的能回答上来吗？
方适一时想了许多，最后还是没忍住好奇，点了杨羽凡回答。
“被感染之后，辅助t细胞（cd4）会通风报信，吸引其他白细胞过来，然后还会释放增殖物质，让新的白细胞产生抗体，等以后再有那个细菌或者病毒进入人体时，就会马上被白细胞发现并且杀死。”杨羽凡说。
方适眨眨眼，稍有意外，杨羽凡回答的不像一个学习不好的人啊。
“好的，坐下吧。”方适说。
“hiv全名人类免疫缺陷病毒，cd4就是他的主要攻击目标。”方适说，“同学们可以思考一下，hiv感染cd4的过程，与当hiv感染大量cd4之后，我们的人体免疫系统会发生什么。”
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