如果说这节化学课算得上有趣的话，那么最后节政治课就显得无比枯燥了。
由于政治老师上回看错了考试范围，导致他们班政治课的进度赶得太快，已经超过了同含政治科的组合的班好几课。于是政治老师灵机一动，干脆带着学生们哇啦哇啦的背书，好以此巩固和消化前边讲的知识点。
然而政治课本里的内容肯定是不像别的科目那样有看头的，它严肃的很，不仅看起来令人头大，背起来也令人头大——内容巨多。
有人背的烦了，举起手想叫老师划重点，想着能少背一点是一点，结果被政治老师毫不留情地拒绝了：“没有重点，这一本都是重点。”
晕。
“……我现在有点后悔选政治了。”在第n次因为背书实在太无聊而打瞌睡被盛寒舟用笔敲醒的顾凌捧着课本，一脸生无可恋，对盛寒舟背的又快又牢的操作表示十分不解：“你到底是怎么做到背这么又臭又长的理论还能精神抖擞的？”
盛寒舟一脸平静地放下书，伸手用黑笔在顾凌书上圈了几个重要名词：“你这样死记硬背效果肯定不好。”
顾凌迷茫地看了眼被盛寒舟圈出来的词：“啊？那要咋背？我看其他人也这样背啊。”
“所以其他人也效率低。”盛寒舟淡声说，“现在高考考察的是思维，死记硬背是没什么优势的，要靠理解性背诵。”
“理解性背诵？意思是理解你圈的这些词吗？”
“我圈的只是个例。”盛寒舟耐心地跟他解释，“你要学会自己去找关键词，理解它的意思，再把他带入相应情境，从而去了解那套理论的含义，自然就会了。”
“……行吧，我试试。”
事实证明，效果不错。
等到下课铃响的前几秒，各班的干饭大军就已经蠢蠢欲动，蓄势待发了。
顾凌背的口干舌燥，见马上就要下课了，便放下书，用胳膊肘拱了拱一旁的盛寒舟：“喂，你想不想体验一下咱学校食堂的抢饭文化？”
盛寒舟也放下了书：“你想体验？”
顾凌：“有点好奇，反正我没试过。”
盛寒舟：“我建议你等你的腿好全了再来实施这个计划。”
顾凌：“……听着好像是有那么一点道理。”
有了昨天的教训，今天吃饭的时候姜源和于晨很自觉的没来找顾凌一起。