很快，王小一的指令就传达给了赵海，赵海马上任命吴海作为他和部长委员会的副主席兼教育文化部部长亲自主抓。素质教育体系的试点工作。
赵海选择了。华人社区的东方社区。也就是最高档的社区之一。在这里选拔出来一批学生。
主要是通过学生日常的平时学习成绩，素质教育表现，综合得分排行。这种综合排行的分数要参与了很多的。不同的考核项。
使得学生的德智体美劳全面参与了考核制度。打破了传统的应试教育，以考试成绩为主的那种升学模式。
这批学生一共选拔了大约有400名。来自于东方社区里面不同的家庭。家庭背景从高到低。一字排开。
最后不分左右直接按照排名坐次，送入到王国第1，2，3。三所顶尖的大学里面。开设了素质教育教学班。
直接作为大学生进行教育学习。这是王小一的王国，第一次打破了应试教育的门槛。采用了终身学分制，进入大学的选拔机制。
这样一来，很多的家长都是阴阴企盼，孩子终于摆脱了。跟着卷子转的那种时代。
也就是说，王小一的王国从现在开始。小孩儿从小学一年级，一直到大学四年级毕业。形成了一道完整的去除学府成绩考试的升学模式。
而是将孩子完整的综合教育融入到整个学城里面。孩子要在这一段的学习成绩中。始终保持多样性的发展。
至于所谓的兴趣班辅助班？都被排除掉。考核的范围之外。这样一来，就等于完全将王国的一种辅助教育市场体系彻底的打乱。
那些专门儿靠着孩子升学，吃饭的产业迅速萎缩。而这些产业多数都是私有私营产业。也根本不在王小一的眼中。
但其中有一些产业和大陆华侨开办的补习班是有关联的。这样一来，有不少的大陆在王国的华侨失业。
因为没有家长在为了孩子的考大学问题去申请补习班。一般的小孩儿都可以通过各种素质的弥补。将自己学习上丢失的学分儿补充上来。
这样一来，第一批实验班的400名学生进入了素质大学进行学习。在学习期间，他们也是主要通过综合学分儿的。考评。才能进入毕业班。
这种教育体系，使得王小一的王国教育模式马上发生了转变。而被淘汰出局的社会教学培训班都开始纷纷转向。进行成人培训。
但是想要参与王国成人培训，这是非常难的。因为王国的成人培训完全控制在国家管理体系内。不可能轻易让私人企业插手。
王小一的王国总体国家体制经营占到市场经营范围的95。仅有大约5的自由市场贸易。而这些5的贸易里面，绝大多数都让给了大陆的华侨。
实际上也就是王小一为了这些来自己国家投资的大陆华侨，提供了一个自由经济的窗口。自己本国国民是不允许经营私有产业的。
他的这种模式，几乎完全是参考了大陆在上个世纪五六十年代时期的那种制度。国家经济占定了国家经济发展的主导位置。
而仅有的一些少儿学习补习班。多数都是华侨在这里开办。自己的华人国民是不允许从事这项经营项。
丧失了这个行业的广大市场的华侨补习班，只能进行业务的压缩。协助一些有需求的家庭进行为孩子的艺术门类的补习。但是已经算是凤毛麟角了。