莫德尔猜想，是解决费马大定理的中间过程中产生的一个著名的猜想，1922年，英国数学家莫德尔提出一个著名猜想，人们以习惯性的取名方法，叫做莫德尔猜想．按其最初形式，这个猜想是说，任一不可约、有理系数的二元多项式，当它的“亏格”大于或等于2时，最多只有有限个解。记这个多项式为f(x，y)，猜想便表示：最多存在有限对数偶xi，yi∈q，使得f(xi，yi)=0。
后来，人们把猜想扩充到定义在任意数域上的多项式，并且随着抽象代数几何的出现，又重新用代数曲线来叙述这个猜想了。因此，莫德尔猜想的实际上证明的是：任意定义在数域k上，亏格大于或等于2的代数曲线最多只有有限个k一点。
及至费马大定理中，费马多项式x^n+y^n-1没有奇点，其亏格为(n-1)(n-2)/2．当n≥4时，费马多项式满足猜想的条件。因此，xn+yn=zn最多只有有限多个整数解。即当n>2时（n为整数），只存在有限组互质的a，b，c使得a^n+b^n=c*n。这是在费马大定理的证明过程产生的，在1983年由著名的数学家法尔廷斯证明了此猜想。
但是莫德尔定律在证明的过程中，不仅仅涉及到简单的数论方面的知识，法尔廷斯在证明过程中，使用了沙伐尔维奇猜想、雅可比簇、高、同源和台特猜想等大量代数几何知识。同时，莫德尔猜想不仅仅应用于费马大定理的证明，在其他方面也有着许多的用途。
君信最先在证明了试卷附加题的第一道题数论方面的题目的时候，便开始想到了费马大定理证明过程成功之前的两个最重要的猜想之一的莫德尔猜想。
就这样，在这个安静的教室里面，君信一个人在纸上不停的写着。数学并不是你知道答案就可以完全抄袭的学科，而是要求你能够深刻的理解它在解答过程中的思路问题，而这往往是数学家们最为重视的地方。数学发展到了现在，分成了n多的分支，只有极少数的甚至不存在数学家能够精通所有的分支，所以在解决某个问题的时候所涉及到的想法和思路才是最重要的，因为这往往是突破性的思维，经常会给数学家们在研究自己的问题的时候，带来一些灵感。在数学家的眼里，真的没有什么比这个更加的重要了。
“老刘，这份试卷你怎么看？”陈教授在阅卷完成之后，拿出其中的一份试卷对刘教授说道。
“这份试卷我也看过，答题的时候虽然步骤不是非常的详细，但是思路非常的清楚，没有什么可疑问的的地方！”刘教授说道。
“听小王说，这个考生仅仅只是考了三十分钟的时间？”
“嗯，试卷是我们一起出的，所以试卷上的题目的难度你我清楚，就算是一个大三的学生来做，也不可能完全保证在三个小时里面全部做对这二十二道题目，更何况是一个大一的刚入学的新生？所以这一次大一的新生里面出了一个天才！”刘教授的画里面颇有感慨和难以置信。
“呵呵，那敢情好，正好本学期我有大一的课程，正好可以去看看这位天才是怎么样的一个人！”陈教授笑呵呵的说道。
“你就好了，可惜我是要教大二的课程，没有大一的，否则我也可以仔细看看这个天才的能力了！”刘教授的语言里面颇有一种嫉妒的情绪。“对了，当时你还不赞成胡委员的想法吗？现在呢，胡委员的看法明显是成立的，你怎么说？”
陈教授哈哈笑道：“这说明我和学部委员之间还有这么远的距离呗！”
“报告！”两人正说笑间，一人突然在门外大声报告道。
刘教授和陈教授两人对视了一眼，刘教授开口道：“什么事？”
只见一人推门而入，正是胡教授的助理，助理先向两人问好，然后说道：“刚才宿舍课的人过来问我，有没有学生被两位教授叫过去？”
“出了什么事？”陈教授好奇的问道，“刚开学，军训还没开始呢，课也没有上过一节，我们能认识谁？自然没有叫过人过来！”