三句话，黄月英解释了格物的意思，格物的出处，以及格物的本质。
甲级班的孩子们，理解起来都不难。
便是后头的杨虑，虽是皱眉，却也点了头。
在他看来，这位女君的解释，虽与经典不同，顺序有些倒置，但大意却也能说得通，可以算作是另一种解读。
“简而言之，能明白万物之理，就已经很接近道了。”黄月英笑问，“可有人，能说出一桩接近道的万物之理来？”
接近于道的万物之理？
孩子们想了想，不太理解。
便是诸葛均等年纪稍大些的孩子，也在思考。
“庄稼春生求收，算吗？”周大丫问道。
黄月英笑着点头，“是。”
周大丫笑了笑，“那人吃饭便会长大，应当也算了？”
“不错。”黄月英继续鼓励的笑着。
周大丫这孩子，相比起诸葛均等人，更善于观察一些动植物的小细节。
“那照这般说，天黑要睡觉，天亮便会醒，也算？”黄峻看向黄月英。
黄月英点头，“嗯。”
这一下，孩子们的讨论便热闹起来。
学堂里一下子就被各式各样的声音覆盖。
最后一排的杨虑，见着这景象，哑然。万物之理……的确也都是。
只是，听起来就有些奇怪。
黄月英也不在意，她的教学方式，从不是填鸭。
这群孩子在经历了大半年的实践后，早就学会了自己去思考，而不是简简单单的去死记硬背，思维开阔，未来发展前景很大。
“春夏秋冬四季，春夏下雨多，冬天会下雪。”
“人饿了便要吃饭！”
“哈哈哈！”
“困了就睡觉！”
孩子们又笑。
黄月英也笑，这些人……
不一会儿，孩子们的讨论自行停了下来，好像，说来说去，都在人、动物以及四季、植物身上打转，这么些人，一人说个一条，很快也就把他们能想到的给说完了。
黄月英见此，便把早就准备好的大小不一的石头，放在了掌心。
而后，松开手，石子落下。
孩子们只是见着这一幕。
黄月英又拿了第二颗石头，重复方才的动作。
孩子们便思考起来，因为他们知道，黄月英的动作，一定是有含义的。
再等到黄月英拿起第三颗石头时，最后一排的杨虑率先道了一句，“女君想说的是，万物……皆向下落？”
黄月英眼神一亮，点头，“杨公子果真聪慧。”
杨虑不好意思的把眼神转向窗外，耳根子不由的就红了，把他当小孩子夸呢？
“万物下落吗？”诸葛均重复了一下这句话，发现的确如此，生活中，笔会落在地上，果子熟了也会落在地上，荷包掉了会落在地上……打碎东西也是……
黄琮也思考了一番，即便是往上抛出去的东西，最后也一定会落在地上。
可，这又是为什么呢？
黄月英接着，将一颗石子往上抛投，最后，这石子还是落在了地上。
孩子们这才反应过来，的确，万物都是向地上落的！
可，为何啊！
方才黄月英明明是把东西往上丢的啊！
“此事，大家一定也都见过，不论你丢出什么东西，往哪个方向丢，最后……这东西一定会落在地上，或者说，往更低的地方落去，可有人知晓，这是为何？”
今日第二章。
如题。