两节痛苦的考试课之后，是相对来说比较轻松的历史课。
同桌的阿伦悉悉索索写着什么，高义一手端笔，一手托着下巴，昏昏欲睡的听着不远处历史老师对上周考卷的讲解。
历史老师是一个几近退休的低龄老人，大概有五十多岁，平常不仅兼顾教学，在政教处也挂有一官半职，是个认真负责的好老师。
但这种老人家的“缺点”也非常明显。
因为墨水太多，讲起东西来往往容易控制不住跑题。时常前一秒还在批判全班的错题，后一秒就拓展知识到了未知领域。
譬如现在。
“说起这题，我倒想起最近的一个趣事。”
历史老师捋了捋他略显稀疏的发丝：“大概是上个月，灯塔地区的一本探索杂志刊登了一期关于更早时代发现的文章，不知道有没有同学看过？”
“……”
虽然在座的别说看，就是听都没听说过，但为了抓住来之不易的放松时间，所有人表现得都是异常关心，纷纷顺着话头捋了下去。
“没有呢老师，快点端上来罢！”
“我已经迫不及待被科普了！”
老年人对这一套也比较受用，本着教书育人顺便拓展丰富学生视野的观念，他思索了一会儿，开口道：“这个研究很有意思啊，发表文章的那群人，他们将现代比作了——“longnight”，意思就是漫漫长夜。”
“他们判断，在所谓的漫漫长夜降临前，世界其实还有着一个炽如烈日，珍如黄金的纪元，”
“‘yearsofthesun’——太阳纪。”