“各位评委老师上午好，我们小组设计的内容是一架最多可搭载6名乘客的2.5吨级水上飞机。”
“飞机的总体设计方案如下，采用简单可靠、稳定性好的双浮筒式结构……”
“首先介绍水上飞机浮筒的外形特点及其对流体动力学的影响……”
“飞机浮筒的理论计算方式如下，具体的计算过程可见设计说明的第23-25页……”
“浮筒的外形和隔框设计如图所示，浮筒外载荷计算的具体过程可见设计说明的第32-37页……”
不得不说，这黄志强确实是有些东西的，虽然这架水上飞机的结构平平无奇，但他的设计过程非常详实完整，甚至对一些关键部位的力学性能做出了具体要求，并进行了整体性能估算，应该说已经算是相当完整的设计方案了。
仅仅黄志强介绍自己的方案就花了半个小时时间，当他说出谢谢老师和同学们的时候，整个教室内都爆发出了热烈的掌声。
包括常浩南都在鼓掌，真心实意地。
“南哥，给他们鼓什么掌啊，你的设计不是比那个水上飞机厉害多了？”张漫在旁边心不在焉地拍了两下手就没有继续了。
“4个人用不到一个月的时间能设计到这种程度，已经非常不容易了，虽然整个机体部分很明显借鉴了已有的成熟设计，但是能把双浮筒给算明白，至少能算是硕士生的水平。”常浩南非常客观地评价道。
“那南哥你几乎是一个人设计出来了我们的那架战斗机，岂不是更厉害？”
“我嘛……自然是不一样的。”
面对黄志强的设计方案，4位评委只是问了两个简单的问题，主要是那份设计说明里已经写的非常详细了，实在挑不出什么毛病。
“下一组，常浩南、周书万、张漫、吴懿范！”
听到自己名字的常浩南深吸一口气站起身，拿起桌子上的各种材料走上了讲台，在跟黄志强擦肩而过的时候，他似乎感觉到后者正用一种略带挑衅的目光看着他。
常浩南有些可惜地摇了摇头。
黄志强的能力确实很强，但是这段时间的接触下来，他能感受到对方的心态存在问题。
不过现在不是操心别人的时候，常浩南也把自己的设计说明放到了评委面前的桌子上。
厚度只有黄志强那一本的大概一半。
看到这份设计说明之后，黄志强彻底放下心来——一架战斗机的设计内容只有那么薄，足以说明是个没做完的半成品。
稳了！
“歼7的改进型？”刘洪波看着封面上写着的题目皱了皱眉头，一方面是他觉得这一组学生恐怕是要搞个半成品糊弄事，另一方面，在题目下面还有一张素描出来的效果图，看上去……
反正是不像歼7。
“各位评委老师，各位同学，我们小组的设计是一种歼7战斗机的深度改进型号。”常浩南说话的同时，吴懿范也已经把张漫画的另一张上过色的效果图投影到了大屏幕上。
这个惊人的题目，结合大屏幕上的图片，几乎直接引爆了整个教室的气氛。
“我草，真是设计战斗机？”
“能比黄志强还牛逼？方案做完了么？别是只设计了个大概的外形吧？”
“我读的书多，伱骗不了我，啥歼7长这样啊？逗我们玩的吧？”