因为写到《经城之雁子谷》几个主角人生曲线的问题，上雪我也不禁感慨我自己的人生曲线。
小学六年级的时候，上雪我用蓝色的水性笔在作业本里开始写我人生的第一本小说，一个一个字手写，男女主角的名字我已经忘了，故事大体上是一个校园爱情故事。
当我写了两章拿给我妈看的时候，我妈认真看了以后直夸，说写的真好，很开心的拿去给我爸看。
我爸看都没看，真的，他看都没看，就直接说：“你一个小学生才认识多少字？就写小说？能看么？”
于是后来，我就没写过任何一本小说了，即便我初中高中作文不是满分就只被扣一分，我也再也不写了，甚至我不觉得我自己有什么文学天赋，讽刺的是，老师跟我的想法是一样的。
在班主任和语文老师眼里，一个学生语文成绩优异，只不过是高考的时候这科不拖后腿罢了，这个学生应该着重培养的不是语文，而是数理化，最好拿个竞赛奖以后方便保送。
为此我整个中学生活都在学习和竞赛，天天补课，补得天昏地暗。
初中的时候我还比较争气，数学和物理都拿了奖，保进了我们那个二线城市唯一的一所全国百强中学理化重点班。
进了那个班，半只脚就踏进了清华北大。
在那个班里，更加没人在意语文这门学科，语文老师每天上课就跟个木偶娃娃一样，没人听他讲课，所有人都在干自己的事情。
全班同学高一学完高中所有理科内容，高二就被拉着搞竞赛，确切的说，上雪我是高一下学期就开始学大学化学内容了。
说到竞赛，我当时也并不不排斥，毕竟我尝过竞赛带来的好处，那便是给高考上了一层保险。
一如之前，我还想搞自己擅长的数学和物理。
但当时我们那个班数学物理强的人太多了，其中最强的一个人，直接进了国家冬令营，然后整个高中的数学课本他一个星期自己翻书就翻完了。
当时在我们那个班，知识不自学还要问老师，是比较可耻的。
有这样的一批人帮学校拿数学和物理奖，还要上雪我这种普通学生干嘛呢？
于是像我这样并非天赋异禀的孩子，就很自然地被安排去搞生物和化学的竞赛。
当时我们整个重点班感觉跟工具人没有区别，学校免费培养我们的目的就是拿够竞赛奖，下一年学校才能继续评上全国百强中学。
基于此，大学化学和生物所涉及的内容我也学得差不多了，只不过天不随人愿，这两个学科我并不感冒，对付高中考试可以，但竞赛拿个全国奖，我没做到。
竞赛失利后，我虽然每天还在努力学习，但我知道我进清北是没希望的，毕竟我就是婴儿潮出生的孩子，高考人数最多竞争最激烈的就是我们这届，万人过的独木桥我没过去。
既然得不到最好的，那去哪所学校也就无所谓了。
这种态度其实很不好，我后来也意识到了，所以我迅速调整自己，在大学四年里刻苦学习，努力考研，曲线救国。