作为一向悲天怜人的家凤来说，反而需要一个被同情者来同情、来寻求存在感（承认与菲菲的关系），不知道是怎样一种感觉？
但看到小贝如此聪明伶俐、彬彬有礼，以前的隐隐担心还是化作欣慰，眼睛里不知道什么时候有一点湿润了，怎么还没这孩子稳重呢？
以前家凤读近代史，看到里面写无数的青年学生爱国运动，游行示威，不计利益、冲锋在前的，颇有不解，为啥呢？
这就是我们这代年轻人的局限性了，和平年代，歌舞升平，再也没有乱世的惊涛拍岸，大起大落，故写起文章来也没那么大的“袋袋”（内容、气势），这就是“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”。
这里不是谈论诗文，而是为了说明年轻人的纯洁思想与在特定环境下的莫大作用，即使小贝也不例外；在此给宅男们的建议就是，切莫小觑了任何人包括小朋友的价值。
“哥哥，你累了，坐下休息吧，我给你削苹果。”然后像个小大人似的，端茶送水，拿糖果、水果，一刻也没闲着，严厉的菲菲妈怎么教育出了这两个温情脉脉的小绵羊？
恐怕是另有高人、言传身教，还是杨老师（菲菲爸）或所有老师们的功劳了，或者每个孩子从小并没有沾染任何世俗的观念，对外界永远是那么充满好奇与喜悦。
“爸呢？”菲菲问，小贝忙跑去楼上。
楼上他们家的卧室，两姐弟住三楼，爸妈住四楼，五楼大多是空的房间，偶尔客人来时住；每层楼都有好几个房间，菲菲住的房间就有三间，除了二间卧室，空了一间，客人来时就在那间住，通常是两姐弟玩耍、学习的空间；那四楼除了父母的卧室和一间储物间外，还有一间做书房，那是她爸爸的最爱，没事就喜欢在里面批改学生作业、写教案、奋笔疾书等，大多时候在里面如家凤秉烛夜读一样在熟读古籍、自得其乐。
虽然他教的是数学，不过很有文学造诣，家凤与杨老师一交流，佩服得五体投地，而毫无吹捧夸张之嫌，特别是对宿命、风水等颇有研究（见地）。
幸亏菲菲还在不停地给家凤恶补她家的一些情况，犹如一位尽职尽责的导游一样，不知疲倦地给游客讲解。
“爸爸，来客人了，这是……”菲菲给下楼来的杨老师，简单的介绍了一下家凤。
终于见到准岳父大人了，还不知道是怎样一种待遇？
虽然有些忐忑，却觉得亲近许多，只是在初见的一刹那，总有些面对长辈的拘谨。
家凤像一个做错了事的孩子，有些扭捏。