有这个问题的人，思维分散跳脱，无法有效制定并执行计划，对于不感兴趣的事情极度缺乏耐心与毅力，面对困难永远倾向拖延与逃避。
如果统计不是荆喆真正喜欢的科目，如果她所学的知识难度极高，在没能确诊之前，不怪她一步步放纵自己到无法继续学业的地步。
焦虑与抑郁因它而起，可它又因何而起。
怎么没人早些察觉呢。
羿予珩心烦意乱地拿起手机，点进游戏，但上午发出的好友申请依旧没有收到任何回应。
“大神！快四个月了，你终于上线了！”
“老哥，什么风把你吹回坑了？”
“呜呜呜大腿你竟然在线！撒泼打滚求带！”
“是本人吗？没卖号吧？”
倒是游戏中的好友一个接一个欣喜若狂地跳了出来，一条接一条的问候振出了普天同庆的欢腾。
前些年上专业课的时候，羿予珩几乎没怎么花心思学习，而是投入了大量时间和金钱在这个游戏上——似乎从小到大被完美压制的所有叛逆在高考后如数爆发，他自知无法扭转成为医生的宿命，只好在一切能够激怒父母的小事上不遗余力做到极致。
而对于羿予珩这样从小便被一纸智商测试认证的“天才”，但凡他有心去做的事，断然没有失败的可能。
当初竞赛获奖拥有保送北大的机会时，因为医学不在可选择的院系范围之内，父母强势出现在校长办公室，以“予珩是要学医的”以及“我们儿子不怕参加高考”为由，婉拒了从天而降的橄榄枝。
羿予珩果然不负众望夺得了省状元。
但在填报志愿的入口关闭前的最后一分钟，他擅自将第一志愿中的北京协和医学院改成了盛川大学医学院，不留余地，不容转圜，在学校和家里引发了两场至今令他心有余悸的海啸山崩。
然后，羿予珩如愿开始了在父母眼皮底下的不务正业，或就是明目张胆地报复。
本博连读的八年制临床医学被戏称为“永恒的高四”，前几年的课程设置对于绝大多数学生都是噩梦，需要学习背诵的知识繁多而庞杂。
但对于羿予珩，想要维持“不挂科，凑合过”实在轻而易举。他一边玩游戏，一边在某字幕组翻译美剧，同时糊弄着实验和科研，日子过得颓废且快乐。